联系电话:400-857-1816
教育心理学之创造性思维
​教育心理学 2021-05-17 16:49:29

创造性思维(一)概念创造性思维是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程。它是人类思维的高级形态,是智力的高级表现。(二)创造性思维的

教育心理学之自我防御机制
​教育心理学 2021-05-17 16:03:37

1 压抑:是指一切为社会道德、宗教法律所不能容许的冲动、欲望,在不知不觉中被抑制到无意识之中,使人自己不能意识到其存在。这种机制叫做压

教育心理学之学生情绪、情感的发展
​教育心理学 2021-05-17 15:34:54

学生情绪、情感的发展(一)小学生情绪、情感的发展1 情感体验的内容日益丰富2 情感表现的深刻性逐步增加3 友谊感逐渐发展4 情感的

心智技能形成的国内外理论
​教育心理学 2021-05-17 15:17:53

心智技能的形成一、心智动作按阶段形成理论(加理培)动作的定向阶段→物质与物质化阶段→出声的外部言语动作阶段 →不出声的外

教育心理学之“高原现象”
​教育心理学 2021-05-14 11:51:58

含义: 高原现象是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定

教育心理学之成败归因理论
​教育心理学 2021-05-14 10:22:41

在学校情境中,学生常提出诸如此类的归因问题,如:我为什么成功(或失败) 为什么我生物测试总是考不过人家等等。美国心理学家伯纳德·韦纳

教育心理学的研究方法
​教育心理学 2021-05-10 11:57:43

教育心理学的主要研究方法1.实验法,实验法是创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。2.测验法,测验法是

学习策略训练的原则
​教育心理学 2021-05-10 11:47:12

学习策略的训练原则教育的目标之一便是要帮助学生懂得应用有效的学习策略。但,时常有很多学生把学习中的困难归咎于缺少能力,而事实上,他

教育心理学之建构主义的教学观念
​教育心理学 2021-05-10 11:29:24

建构主义的教学观念:1、学生是教学情境中的主角。传统教学偏重教师的教,现代教学侧重视学生的学。学生是学习的主体,教师不能代替学生学

影响态度和品德形成的因素
​教育心理学 2021-05-10 11:18:14

一般认为,态度与品德的形成历程有依从、认同与内化三个阶段。(一)依从依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为有盲目性、被动性、不稳定

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
返回师乐师考顶部