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教育学中的人本主义

​教育学 - 2020-06-18 阅读量:

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以人为本是目前课改的主要核心内容,什么是以人为本的教育理念呢?下面我们将针对教育学的人本主义进行详细的叙述说明。

教育学中的人本主义

一、宏观角度的人指的是什么?

1.教育与人

内在因素包含有遗传和主观内动性。内发论包含了其观点和代表人物。

2.教育目的论

教育目的论包含了个人本位论、全面发展和素质教育几个内容。

二、微观角度的人

1.教师

职业道德、职业素养、终身学习均体现教师要不断提高思想水平和业务水平;和谐师生关系的建立;教师职业角色和教学方式的转变、教师观。

2.学生

新课改六大目标中学生课程功能、学习方式、学习内容、课程结构、评价体系的相关知识点;

3.班主任

班级管理模式、个别教育、班集体的建立、班级管理的原则均要体现人文关怀;

三、具体课程教学中的体现

1.课程

活动课程、研究性课程、综合课程、综合实践课程

2.教学

传授知识和发展能力、教师主导学生主体等教学规律;启发、因材施教等教学原则;

四、教育学中的思想家

孔子以“仁”为核心;墨子:“兼爱、非攻”;老庄:“无为”;苏格拉底:产婆术;柏拉图:“寓学习于游戏”;亚里士多德:“提出教育遵循自然”;夸美纽斯:“泛智”;卢梭:“自然主义”;杜威:“教育本质”

教育学中的人本主义可以通过对人的解读进行理解,从内在的方面关注人的本能需求,自然需要,智力,兴趣,遗传等因素,通过对宏观上和微观上的对人的理解进行解读。

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